{"id":97899,"date":"2024-07-29T14:12:00","date_gmt":"2024-07-29T17:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/prnewswire\/prnewsinternacional\/especialista-do-kumon-conta-que-retorno-as-aulas-deve-ser-com-acolhimento\/"},"modified":"2024-07-29T14:12:00","modified_gmt":"2024-07-29T17:12:00","slug":"especialista-do-kumon-conta-que-retorno-as-aulas-deve-ser-com-acolhimento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/prnewswire\/prnewsinternacional\/especialista-do-kumon-conta-que-retorno-as-aulas-deve-ser-com-acolhimento\/","title":{"rendered":"Especialista do Kumon conta que retorno \u00e0s aulas deve ser com acolhimento"},"content":{"rendered":"

PR NEWSWIRE<\/b><\/p>\n

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Enchentes destru\u00edram escolas por todo o estado e calend\u00e1rio deve ser reorganizado<\/i><\/p>\n

S\u00c3O PAULO<\/span>, 29 de julho de 2024<\/span> \/PRNewswire\/ — A trag\u00e9dia no Rio Grande do Sul, marcada pelas chuvas intensas, enchentes e inunda\u00e7\u00f5es, \u00e9 considerada uma das maiores crises ambientais na hist\u00f3ria do estado. Dados mais recentes da Defesa Civil apontam 476 cidades atingidas, mais de 570 mil\u00a0desalojados e cerca de 2 milh\u00f5es de pessoas afetadas.<\/p>\n

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No que se refere \u00e0 educa\u00e7\u00e3o no estado, o governo estima que 1.033 escolas foram atingidas ou danificadas pelas chuvas, englobando 229 munic\u00edpios. As que continuaram em boas condi\u00e7\u00f5es, serviram de abrigo para pessoas que perderam suas casas.<\/p>\n

Meses ap\u00f3s as enchentes, a \u00e1gua baixou e, de acordo com o Sindicato de Professores do Rio Grande do Sul (CPERS)1<\/sup>, quase 80% das escolas j\u00e1 est\u00e3o funcionando, mas algumas institui\u00e7\u00f5es de ensino continuam servindo de moradia para as v\u00edtimas. Em virtude de toda situa\u00e7\u00e3o, o MEC autorizou a medida excepcional de flexibiliza\u00e7\u00e3o do calend\u00e1rio escolar2<\/sup> para adapta\u00e7\u00e3o ao retorno \u00e0s aulas.<\/p>\n

Diante da calamidade p\u00fablica e seus impactos, \u00e9 necess\u00e1rio entender qual a melhor forma para a retomada escolar, levando em considera\u00e7\u00e3o tanto os alunos quanto os professores. O psic\u00f3logo Edson Gomes<\/span>, que atua na rede Kumon, diz que “ter sensibilidade \u00e9 essencial, afinal, a trag\u00e9dia deixou diversos traumas em todos, gerando ansiedade e ang\u00fastia. N\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel retornar ao ponto em que se estava antes das chuvas e ignorar o ocorrido”, explica.<\/p>\n

“O acolhimento \u00e9 palavra-chave neste momento t\u00e3o dif\u00edcil a ser enfrentado pelos alunos e professores ga\u00fachos”, diz Gomes. “Mais do que nunca, a escola deve cumprir o seu papel de acolher, ent\u00e3o, a escuta ativa \u00e9 primordial neste momento, sendo interessante, propor din\u00e2micas de conversas e compartilhamento de viv\u00eancias”, indica.<\/p>\n

Neste in\u00edcio de retorno \u00e0s aulas ap\u00f3s as enchentes, muitas escolas ainda n\u00e3o tem a estrutura necess\u00e1ria para fornecer um conte\u00fado completo para os alunos. O psic\u00f3logo\u00a0conta que \u00e9 fundamental priorizar o bem-estar emocional dos estudantes e dos professores. “\u00c9 importante adaptar o curr\u00edculo e as atividades pedag\u00f3gicas para atender \u00e0s necessidades atuais dos alunos. O foco deve ser em atividades que promovam a recupera\u00e7\u00e3o emocional e o restabelecimento de um ambiente seguro e acolhedor”, afirma.<\/p>\n

Outro ponto crucial, segundo Gomes, \u00e9 a capacita\u00e7\u00e3o dos professores para lidar com os impactos p\u00f3s-calamidade. “Oferecer treinamentos e suporte psicol\u00f3gico aos educadores \u00e9 vital. Eles precisam estar preparados para identificar sinais de trauma e ansiedade nos alunos e saber como intervir de forma adequada”, explica.<\/p>\n

\u00c0 medida que as aulas s\u00e3o retomadas, a flexibilidade e a compreens\u00e3o devem guiar todas as a\u00e7\u00f5es. “Cada escola e comunidade foi impactada de maneira diferente pelas enchentes. Portanto, \u00e9 necess\u00e1rio um plano de a\u00e7\u00e3o personalizado, que leve em conta as especificidades de cada local. O importante \u00e9 avan\u00e7ar passo a passo, respeitando o tempo de cada um”, conclui.<\/p>\n

Gomes ainda prop\u00f5e, para casos em que a estrutura ainda estiver muito afetada, que sejam feitas atividades complementares com as crian\u00e7as: rodas de leitura, conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias, brincadeiras interativas, desenhos, s\u00e3o atividades que podem manter o processo de aprendizagem ativo, al\u00e9m de ser uma forma de acolher.<\/p>\n

Por fim, remetendo aos tempos da pandemia, o governo do Rio Grande do Sul investiu na instala\u00e7\u00e3o de antenas de internet para uma amplia\u00e7\u00e3o do ensino online como alternativa para retorno da educa\u00e7\u00e3o. Gomes diz que a ferramenta \u00e9 uma boa solu\u00e7\u00e3o para evitar a evas\u00e3o escolar: “com alunos desalojados, fica dif\u00edcil para as escolas manterem o v\u00ednculo com o estudante, e por meio da internet e de um ensino online\/h\u00edbrido, h\u00e1 como repassar os conte\u00fados mesmo sem um endere\u00e7o fixo”, completa<\/p>\n

O Kumon, uma metodologia que promove a autonomia e o autodidatismo, pode desempenhar um papel crucial nesse processo de recupera\u00e7\u00e3o. Por meio de atividades personalizadas, o Kumon ajuda os alunos a progredirem no seu pr\u00f3prio ritmo, respeitando suas necessidades individuais. O m\u00e9todo pode ser especialmente ben\u00e9fico em um contexto p\u00f3s-calamidade, onde os estudantes podem estar em diferentes est\u00e1gios de recupera\u00e7\u00e3o e aprendizado.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, o Kumon Connect, que \u00e9 o aprendizado por meio do tablet<\/i>, oferece uma solu\u00e7\u00e3o moderna e acess\u00edvel para continuar os estudos mesmo em situa\u00e7\u00f5es adversas. Os alunos podem acessar os mesmos materiais did\u00e1ticos de estudo do m\u00e9todo, de forma digital, facilitando o aprendizado cont\u00ednuo sem a necessidade de um ambiente f\u00edsico. Isso \u00e9 particularmente \u00fatil para estudantes que ainda n\u00e3o podem retornar \u00e0s unidades devido a danos estruturais ou deslocamento.<\/p>\n

“Com o Kumon Connect, podemos garantir que os alunos tenham acesso ao material did\u00e1tico e ao suporte necess\u00e1rio, independentemente de onde estejam,” afirma. “Essa flexibilidade \u00e9 essencial para manter o processo educacional ativo e ajudar os alunos a superarem os desafios causados pela calamidade, finaliza o executivo. \u00a0<\/p>\n

Para mais informa\u00e7\u00f5es acesse o site kumon.com.br <\/a><\/p>\n

1<\/sup>\u00a077,3% das escolas p\u00fablicas no RS voltaram \u00e0s atividades; 171 mil estudantes seguem sem previs\u00e3o de retorno<\/a>
2<\/sup>\u00a0Calend\u00e1rio escolar do Rio Grande do Sul ser\u00e1 flexibilizado, anuncia MEC<\/a><\/p>\n

Foto – https:\/\/mma.prnewswire.com\/media\/2470801\/211006_Kumon_25907.jpg<\/a><\/p>\n

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FONTE Kumon<\/p>\n<\/div>\n

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A OESP<\/b> n\u00e3o \u00e9(s\u00e3o) respons\u00e1vel(is) por erros, incorre\u00e7\u00f5es, atrasos ou quaisquer decis\u00f5es tomadas por seus clientes com base nos Conte\u00fados ora disponibilizados, bem como tais Conte\u00fados n\u00e3o representam a opini\u00e3o da OESP<\/b> e s\u00e3o de inteira responsabilidade da PR Newswire Ltda<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Enchentes destru\u00edram escolas por todo o estado e calend\u00e1rio deve ser reorganizado","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[31],"tags":[],"class_list":["post-97899","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-prnewsinternacional"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/97899","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=97899"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/97899\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=97899"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=97899"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=97899"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}