\nEm um mundo cada vez mais globalizado, ser bil\u00edngue (falar dois idiomas) transcende as fronteiras da comunica\u00e7\u00e3o, oferecendo not\u00e1veis benef\u00edcios cognitivos. Pesquisas recentes revelam que aprender idiomas<\/a> n\u00e3o s\u00f3 melhora a fun\u00e7\u00e3o executiva e a mem\u00f3ria, as habilidades de realizar multitarefas e o processo de tomada de decis\u00e3o e tamb\u00e9m pode atrasar o in\u00edcio de doen\u00e7as neurodegenerativas, como o Alzheimer. <\/p>\n
Ellen Bialystok da York University, Fergus I.M. Craik da Rotman Research Institute of Baycrest e Gigi Luk da Harvard Graduate School of Education no artigo <\/em>Bilingualism: Consequences for Mind and Brain<\/em><\/a> (Bilinguismo: Consequ\u00eancias para a mente e o c\u00e9rebro) investigaram como o bilinguismo afeta a fun\u00e7\u00e3o executiva, incluindo aten\u00e7\u00e3o e habilidades de resolu\u00e7\u00e3o de problema e demonstraram que indiv\u00edduos bil\u00edngues possuem maior capacidade de focar, resolver problemas complexos e gerenciar tarefas m\u00faltiplas eficientemente e identificaram que as crian\u00e7as bil\u00edngues eram superiores aos monol\u00edngues na maioria dos testes, especialmente naqueles que requeriam manipula\u00e7\u00e3o e reorganiza\u00e7\u00e3o de s\u00edmbolos.<\/p>\n Esta diferen\u00e7a inesperada entre crian\u00e7as monol\u00edngues e bil\u00edngues foi posteriormente explorada em estudos que demonstraram uma vantagem significativa para as crian\u00e7as bil\u00edngues na sua capacidade de resolver problemas lingu\u00edsticos baseados na compreens\u00e3o de conceitos como a diferen\u00e7a entre forma e significado, ou seja, consci\u00eancia metalingu\u00edstica e problemas n\u00e3o-verbais que exigiam que os participantes ignorassem informa\u00e7\u00f5es enganadoras.<\/p>\n Lin Luo, Fergus I M Craik, Sylvain Moreno e Ellen Bialystok no artigo Bilingualism interacts with domain in a working memory task: evidence from aging<\/a> (O bilinguismo interage com o dom\u00ednio numa tarefa de mem\u00f3ria de trabalho: provas do envelhecimento). Pesquisaram o impacto do bilinguismo na mem\u00f3ria de trabalho identificando as causas de envelhecimento da mem\u00f3ria e como isso se relaciona com a idade dos indiv\u00edduos.<\/p>\n Adultos mais jovens e mais velhos, monol\u00edngues ou bil\u00edngues, foram testados com tarefas da mem\u00f3ria de trabalho verbal e espacial. O envelhecimento foi associado a um maior decl\u00ednio da mem\u00f3ria espacial do que da mem\u00f3ria de trabalho verbal, mas os decl\u00ednios relacionados com a idade foram equivalentes em ambos os grupos lingu\u00edsticos. Os participantes bil\u00edngues tiveram um desempenho superior ao dos monol\u00edngues na mem\u00f3ria de trabalho espacial, mas atingiram n\u00edveis de desempenho inferiores aos dos monol\u00edngues na mem\u00f3ria de trabalho verbal.<\/p>\n Boaz Keysar, Sayuri L Hayakawa, Sun Gyu An no artigo The foreign-language effect: Thinking in a foreign tongue reduces decision biases<\/em><\/a>? (O efeito da l\u00edngua estrangeira: pensar numa l\u00edngua estrangeira<\/a> reduz os enviesamentos de decis\u00e3o?). O artigo discute como o uso de uma l\u00edngua estrangeira poderia afetar a tomada de decis\u00f5es, levando a escolhas menos enviesadas e mais anal\u00edticas. O artigo estudou se uma pessoa faria as mesmas decis\u00f5es usando uma l\u00edngua estrangeira e concluiu que a utiliza\u00e7\u00e3o de uma l\u00edngua estrangeira reduz o enviesamento no processo de tomada de decis\u00f5es. <\/p>\n Jean Marc Dewaele e Li Wei no artigo Is multilingualism linked to a higher tolerance of ambiguity?<\/em><\/a> (O multilinguismo est\u00e1 associado a uma maior toler\u00e2ncia \u00e0 ambiguidade?). Este estudo explora a rela\u00e7\u00e3o entre multilinguismo, toler\u00e2ncia \u00e0 ambiguidade e sensibilidade cultural.<\/p>\n O estudo investigou a rela\u00e7\u00e3o entre o multilinguismo (falar diversas l\u00ednguas) e o tra\u00e7o de personalidade tolerante \u00e0 ambiguidade (TA) entre 2.158 monol\u00edngues, bil\u00edngues e multil\u00edngues. Os monol\u00edngues e os bil\u00edngues obtiveram uma pontua\u00e7\u00e3o significativamente mais baixa no que se refere \u00e0 toler\u00e2ncia \u00e0 ambiguidade em compara\u00e7\u00e3o aos multil\u00edngues. Um n\u00edvel elevado de profici\u00eancia global em v\u00e1rias l\u00ednguas estava associado a pontua\u00e7\u00f5es mais elevadas em toler\u00e2ncia \u00e0 ambiguidade.<\/p>\n Tom A Schweizer, Jenna Ware, Corinne E Fischer, Fergus I M Craik e Ellen Bialystok no artigo Bilingualism as a contributor to cognitive reserve: evidence from brain atrophy in Alzheimer’s disease<\/a> <\/em>O bilinguismo como fator de reserva cognitiva: provas da atrofia cerebral na doen\u00e7a de Alzheimer) conclu\u00edram que o bilinguismo parece contribuir para o aumento da reserva cognitiva (RC), atrasando assim o in\u00edcio da doen\u00e7a de Alzheimer (DA) e exigindo a presen\u00e7a de uma maior quantidade de neuropatologia antes da doen\u00e7a se manifestar.<\/p>\n Benef\u00edcios econ\u00f4micos de ser proficiente em idiomas<\/p>\n Dados recentes da \u00faltima pesquisa de remunera\u00e7\u00f5es da consultoria de RH<\/a> Catho indicou que ‘um profissional brasileiro com flu\u00eancia no idioma<\/a> pode ter o sal\u00e1rio at\u00e9 61% maior do que algu\u00e9m sem essa habilidade. Por exemplo, nos cargos de coordena\u00e7\u00e3o, uma pessoa que fala ingl\u00eas pode ganhar at\u00e9 61% a mais do que um trabalhador que tem apenas conhecimentos b\u00e1sicos no idioma. J\u00e1 nos cargos de diretoria, a diferen\u00e7a salarial \u00e9 de at\u00e9 56%’.<\/p>\n O professor e economista Diercio Ferreira, autor do livro Seu futuro no mercado financeiro – certifica\u00e7\u00e3o profissional Anbima CPA-20 descomplicada<\/a> entende que ‘conforme revelado pela pesquisa da Catho, a flu\u00eancia em um idioma<\/a> estrangeiro pode significar n\u00e3o apenas uma vantagem competitiva no mercado de trabalho, mas tamb\u00e9m uma expressiva valoriza\u00e7\u00e3o salarial, ilustrando o valor tang\u00edvel que habilidades lingu\u00edsticas podem adicionar \u00e0 trajet\u00f3ria profissional de um indiv\u00edduo’.<\/p>\n O Professor Diercio tamb\u00e9m refor\u00e7a que ‘em um mundo cada vez mais globalizado, onde as intera\u00e7\u00f5es multiculturais e as oportunidades de carreira internacional se expandem, aprender idiomas<\/a> emerge n\u00e3o apenas como um diferencial competitivo, mas como uma necessidade premente. Portanto, encorajar o aprendizado de idiomas \u00e9 mais do que uma quest\u00e3o de expans\u00e3o intelectual; \u00e9 um imperativo econ\u00f4mico e profissional, capaz de abrir portas para oportunidades inestim\u00e1veis, enriquecendo nossa compreens\u00e3o do mundo e posicionando-nos de maneira privilegiada no cen\u00e1rio global’.<\/p>\n