\nAprendizagem visual, auditiva e cinest\u00e9sica significa que as pessoas t\u00eam formas diferentes de aprender: alguns t\u00eam maior facilidade com imagens, outros com o som ou ainda com o tato. Este conceito j\u00e1 \u00e9 aplicado em algumas institui\u00e7\u00f5es no Brasil como a AIMEC, escola de DJs e produ\u00e7\u00e3o musical que j\u00e1 formou mais de 27 mil profissionais.<\/p>\n
A maioria das pessoas combina os tr\u00eas tipos, mas estudos mostram que pode ser bom focar em apenas um e assim estimular habilidades espec\u00edficas. Uma dica \u00e9 testar, treinar e praticar as tr\u00eas formas e anotar os resultados obtidos em cada uma delas. O ato de aprender \u00e9 uma tarefa intersubjetiva, particular e individual. Deste modo, o conhecimento \u00e9 resultado da combina\u00e7\u00e3o de est\u00edmulos do ambiente externo com o interno, envolvendo a personalidade de cada um.<\/p>\n
‘Na internet, o aluno consegue encontrar alguns testes que ajudam a identificar que m\u00e9todo combina mais com o perfil delas’ – comenta a psicopedagoga M\u00f4nica Pessanha para o O Globo<\/a>.<\/p>\n Andr\u00e9 Motta, CEO da AIMEC Brasil<\/strong>, explica que o novo m\u00e9todo de ensino da escola est\u00e1 baseado nestas inova\u00e7\u00f5es que levam em considera\u00e7\u00e3o o pr\u00e9-aula, aula e p\u00f3s-aula: ‘O ponto-chave do m\u00e9todo Headliner – um trocadilho com artista principal – \u00e9 o ensino pr\u00e9-curso, ou seja, no ato da matr\u00edcula, at\u00e9 o dia do in\u00edcio da aula, o aluno j\u00e1 recebe uma sequ\u00eancia de materiais a serem estudados’.<\/p>\n Sobre a sistem\u00e1tica, Andr\u00e9 Motta revelou que: ‘H\u00e1 um grande volume de aulas pr\u00e1ticas e din\u00e2micas al\u00e9m de videoaulas de suporte e conte\u00fado complementar dispon\u00edvel por aplicativo’. Sobre a gamifica\u00e7\u00e3o da avalia\u00e7\u00e3o, Andr\u00e9 esclareceu que ‘todo o comportamento e desenvolvimento \u00e9 medido e pontuado. Estudantes acima de 70% da pontua\u00e7\u00e3o m\u00e1xima ter\u00e3o um certificado de conclus\u00e3o com uma chancela de destaque’. Segundo ele ainda, ‘Outro ponto positivo \u00e9 que o curso n\u00e3o acaba na avalia\u00e7\u00e3o. As estudantes e os estudantes t\u00eam uma mentoria p\u00f3s-curso como b\u00f4nus focada nos pontos cr\u00edticos a serem melhorados e observados na avalia\u00e7\u00e3o final’.<\/p>\n A AIMEC <\/a>transformou o fato de possuir sedes em oito cidades – Balne\u00e1rio, Cambori\u00fa<\/a>, Campinas<\/a>, Curitiba<\/a>, Florian\u00f3polis<\/a>, Maring\u00e1<\/a>, Porto, Alegre<\/a>, Rio de Janeiro<\/a> e Lisboa, em Portugal<\/a> – em um ponto positivo na cria\u00e7\u00e3o de seu m\u00e9todo de ensino. Participaram profissionais e estudantes de diferentes regi\u00f5es em um estudo que durou cinco anos: ‘Nossas sedes foram fundamentais para compreender diferentes comportamentos e anseios de estudantes e professores e trazer esta experi\u00eancia ao m\u00e9todo de ensino. Uma vez que estamos em diferentes estados, e at\u00e9 em outro pa\u00eds’, explicou Andre Motta, que complementou: ‘foi necess\u00e1rio entender h\u00e1bitos culturais locais para encontrar melhores pr\u00e1ticas que se encaixassem com estes cen\u00e1rios’.<\/p>\n O novo m\u00e9todo come\u00e7a a ser aplicado na AIMEC nos cursos com in\u00edcio em agosto de 2023 e foi desenvolvido por diversos profissionais, al\u00e9m do pr\u00f3prio Andr\u00e9 Motta, que tamb\u00e9m’ \u00e9 diretor da AIMEC em Campinas: Sandro Cruz (Curitiba), Andr\u00e9 Luchi (Campinas), Junior Antonini (Florian\u00f3polis), Erika Lobo (Campinas), Danilo Bencke (Curitiba), Alonso Figueroa (Curitiba), Joseph Harper (Campinas) e Jan Barbosa (Rio de Janeiro).<\/p>\n O site aimec.com.br<\/a> cont\u00e9m informa\u00e7\u00f5es completas sobre a escola e suas sedes pelo Brasil e Portugal, assim como as redes sociais @aimecbr.?<\/a><\/p>\n<\/p>\n