A Psicomeet, plataforma brasileira de telessa\u00fade voltada ao cuidado de crian\u00e7as e fam\u00edlias, passou a disponibilizar gratuitamente o conjunto de ferramentas de apoio ao desenvolvimento e \u00e0 inclus\u00e3o de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outros transtornos do neurodesenvolvimento. A plataforma foi desenvolvida pela Meridian AI Labs, holding de tecnologia fundada por M\u00e1rcio Estevam.<\/p>\n
A medida ocorre em um cen\u00e1rio de expans\u00e3o acelerada da demanda. O Censo 2022 do IBGE, cujos resultados sobre o tema foram divulgados em maio de 2025, identificou 2,4 milh\u00f5es de pessoas diagnosticadas com autismo no Brasil, o equivalente a 1,2% da popula\u00e7\u00e3o residente. Foi a primeira vez que a pesquisa censit\u00e1ria brasileira investigou o diagn\u00f3stico de TEA. Nos Estados Unidos, levantamento divulgado em 2025 pelos Centros de Controle e Preven\u00e7\u00e3o de Doen\u00e7as (CDC) apontou preval\u00eancia de 1 em cada 31 crian\u00e7as de 8 anos.<\/p>\n
“Considerando o p\u00fablico neurodivergente como um todo,\u00a0incluindo tamb\u00e9m pessoas com TDAH e dislexia, estima-se que de 15% a 20% da popula\u00e7\u00e3o se enquadre. \u00c9 para essa popula\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de suas fam\u00edlias, professores e escolas, que as ferramentas passam a ser oferecidas gratuitamente”, afirma Estevam.<\/p>\n
Matr\u00edcula cresce mais r\u00e1pido que o apoio especializado
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Os dados educacionais ajudam a dimensionar a lacuna. Segundo o Censo Escolar da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica 2024, divulgado pelo Inep, as matr\u00edculas na educa\u00e7\u00e3o especial chegaram a 2,1 milh\u00f5es, crescimento de 58,7% em rela\u00e7\u00e3o a 2020. As matr\u00edculas de estudantes com TEA passaram de 636.202 para 918.877 entre 2023 e 2024, alta de 44,4% em um \u00fanico ano. Na faixa de 4 a 17 anos, 95,7% dessas matr\u00edculas est\u00e3o em classes comuns de escolas regulares.<\/p>\n
A oferta de suporte, no entanto, avan\u00e7a em ritmo distinto. Entre as 145,3 mil escolas com matr\u00edcula do p\u00fablico-alvo da educa\u00e7\u00e3o especial, 43,1 mil ofereciam Atendimento Educacional Especializado (AEE) em 2024 \u2014 cerca de uma em cada tr\u00eas. Na pr\u00e1tica, a adapta\u00e7\u00e3o do material did\u00e1tico recai sobre o professor da sala comum.<\/p>\n
“Adaptar conte\u00fado para trinta alunos, um por um, toda semana, \u00e9 onde o professor desiste. N\u00e3o por falta de vontade, mas por falta de hora no dia”, avalia o fundador da Meridian AI Labs.<\/p>\n
Como a adapta\u00e7\u00e3o \u00e9 feita
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O ponto de partida do sistema n\u00e3o \u00e9 o diagn\u00f3stico, mas um perfil funcional composto por 15 dimens\u00f5es \u2014 entre elas a leitura, escrita, aten\u00e7\u00e3o sustentada, autonomia na tarefa, comunica\u00e7\u00e3o expressiva e regula\u00e7\u00e3o \u2014, descritas em\u00a0termos de comportamento observ\u00e1vel e preenchidas pelo professor, pela fam\u00edlia e pelo profissional de sa\u00fade.<\/p>\n
A partir desse perfil e do ano escolar da turma, a plataforma calcula a dist\u00e2ncia entre a habilidade prevista para o ano escolar e o repert\u00f3rio do estudante, definindo um grau de adapta\u00e7\u00e3o que varia do mesmo conte\u00fado com mais tempo e apoio visual at\u00e9 a substitui\u00e7\u00e3o do objetivo por um degrau anterior da mesma linha de progress\u00e3o curricular. A base re\u00fane 1.580 habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com c\u00f3digo oficial e 215 linhas de progress\u00e3o.<\/p>\n
Segundo a empresa, essa etapa \u00e9 determin\u00edstica \u2014 a mesma entrada produz sempre a mesma sa\u00edda, com justificativa audit\u00e1vel \u2014, e a intelig\u00eancia artificial generativa atua somente na reda\u00e7\u00e3o dos passos da atividade. O mesmo mecanismo \u00e9 aplicado \u00e0s avalia\u00e7\u00f5es: a prova da turma \u00e9 processada e devolvida na vers\u00e3o correspondente ao grau de adapta\u00e7\u00e3o do estudante, procedimento que responde a uma obriga\u00e7\u00e3o prevista na legisla\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o inclusiva.<\/p>\n
A plataforma gera ainda os documentos exigidos pela rotina escolar, como o Plano Educacional Individualizado (PEI), o Plano de Desenvolvimento Individual (PDI), o Relat\u00f3rio Circunstanciado e o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE).<\/p>\n
Interesse restrito como recurso pedag\u00f3gico
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Entre os recursos, a plataforma incorpora ao perfil do estudante o registro de seus interesses restritos, uma caracter\u00edstica comum no TEA, que passa a orientar tanto o texto das atividades quanto as ilustra\u00e7\u00f5es geradas para cada passo.<\/p>\n
A estrat\u00e9gia tem respaldo na literatura cient\u00edfica. Metan\u00e1lise publicada no Journal of Autism and Developmental Disorders por Dunst, Trivette e Hamby avaliou estudos que incorporaram os interesses de crian\u00e7as pequenas com TEA a pr\u00e1ticas de interven\u00e7\u00e3o precoce e identificou efeitos positivos sobre engajamento e aprendizagem. Revis\u00e3o sistem\u00e1tica publicada em 2018 no peri\u00f3dico Research in Autism Spectrum Disorders analisou o uso de interesses circunscritos em interven\u00e7\u00f5es para pessoas no espectro e apontou resultados favor\u00e1veis em desfechos acad\u00eamicos e sociais.<\/p>\n
“Agrupar objetos de dois em dois com tampinhas ou com dinossauros \u00e9, no papel, a mesma habilidade da BNCC. Para uma crian\u00e7a que fala de dinossauro h\u00e1 dois anos, n\u00e3o \u00e9 a mesma atividade. N\u00e3o se trata de enfeite, mas do que determina se a tarefa vai acontecer ou n\u00e3o”, explica Estevam.<\/p>\n
Outra defini\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica citada pela empresa diz respeito ao tratamento de dados: na gera\u00e7\u00e3o das ilustra\u00e7\u00f5es, o nome do estudante \u00e9 substitu\u00eddo por uma express\u00e3o gen\u00e9rica antes de qualquer chamada a servi\u00e7o externo, de modo que o dado identific\u00e1vel n\u00e3o circule para fornecedores de intelig\u00eancia artificial. A plataforma declara conformidade com a Lei Geral de Prote\u00e7\u00e3o de Dados (LGPD).<\/p>\n
Custo de manuten\u00e7\u00e3o e perman\u00eancia da gratuidade<\/b><\/p>\n
Estevam afirma que a sustenta\u00e7\u00e3o financeira do acesso aberto \u00e9 incerta e que a empresa busca parcerias com institui\u00e7\u00f5es, patrocinadores e poder p\u00fablico para custe\u00e1-lo. Segundo ele, os usu\u00e1rios cadastrados durante o per\u00edodo de libera\u00e7\u00e3o manter\u00e3o o acesso sem custo, independentemente de mudan\u00e7as futuras no modelo da plataforma.<\/p>\n
“N\u00e3o h\u00e1 como assegurar que a porta ficar\u00e1 aberta indefinidamente, porque servidor, intelig\u00eancia artificial e suporte t\u00eam custo elevado. O compromisso assumido \u00e9 com quem entrar agora: quem se cadastrar enquanto o acesso estiver gratuito permanecer\u00e1 com acesso gratuito.”<\/p>\n