Faculdade BP prepara profissionais capazes de unir excel\u00eancia t\u00e9cnica, capacidade de inova\u00e7\u00e3o, trabalho em equipe e vis\u00e3o humanizada do cuidado.<\/p>\n
A Faculdade BP est\u00e1 com inscri\u00e7\u00f5es abertas para seus cursos de gradua\u00e7\u00e3o – Medicina, Enfermagem, Psicologia e Gest\u00e3o Hospitalar -, com possibilidade de ingresso por vestibular ou pela nota no Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem). Um dos maiores diferenciais da institui\u00e7\u00e3o \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o integrada a um dos principais ecossistemas de sa\u00fade da Am\u00e9rica Latina, a BP – A Benefic\u00eancia Portuguesa de S\u00e3o Paulo, que re\u00fane assist\u00eancia, ensino, pesquisa e inova\u00e7\u00e3o, com unidades hospitalares pr\u00f3ximas \u00e0 Faculdade.<\/p>\n
“O estudante come\u00e7a aprendendo a observar, fazer perguntas, discutir evid\u00eancias e tomar decis\u00f5es em ambientes controlados, sempre de acordo com o momento pedag\u00f3gico de sua forma\u00e7\u00e3o”, destaca Ana Beatriz Akel, diretora da Faculdade BP. Na pr\u00e1tica, isso acontece em laborat\u00f3rios modernos e ambientes de simula\u00e7\u00e3o real\u00edstica, muitos deles integrados \u00e0 estrutura hospitalar. Conforme avan\u00e7a no curso, passa tamb\u00e9m a compreender como equipes m\u00e9dicas e multiprofissionais analisam casos, aplicam protocolos, utilizam tecnologias e compartilham responsabilidades.<\/p>\n
“Uma decis\u00e3o em sa\u00fade nunca \u00e9 apenas t\u00e9cnica”, ressalta a diretora. “Ela envolve comunica\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a, recursos dispon\u00edveis, expectativas do paciente e consequ\u00eancias para toda a equipe.”<\/p>\n
O fato de a BP ser uma institui\u00e7\u00e3o hospitalar geral e de alta complexidade amplia esse repert\u00f3rio. A organiza\u00e7\u00e3o re\u00fane diferentes especialidades, atende condi\u00e7\u00f5es agudas e cr\u00f4nicas e recebe pacientes com perfis diversos. Isso permite compreender o cuidado em toda a sua extens\u00e3o, da preven\u00e7\u00e3o e do diagn\u00f3stico ao tratamento e \u00e0 continuidade do acompanhamento.<\/p>\n
A presen\u00e7a expressiva de residentes acrescenta outra camada ao processo de aprendizado. O graduando convive com profissionais em diferentes est\u00e1gios de forma\u00e7\u00e3o e consegue enxergar um percurso em movimento, da supervis\u00e3o mais pr\u00f3xima \u00e0 conquista progressiva de autonomia e responsabilidade. Essa integra\u00e7\u00e3o entre graduandos, residentes, preceptores e equipes assistenciais transforma a BP em um ambiente permanente de aprendizagem.<\/p>\n
Existe ainda uma dimens\u00e3o que muitas vezes fica distante da gradua\u00e7\u00e3o: o funcionamento do sistema de sa\u00fade brasileiro. A BP integra o grupo de hospitais de excel\u00eancia do Proadi-SUS, que desenvolvem, em parceria com o Minist\u00e9rio da Sa\u00fade, projetos para fortalecer o SUS. Tamb\u00e9m mant\u00e9m rela\u00e7\u00f5es com o setor p\u00fablico, operadoras e diferentes agentes da sa\u00fade, estimulando o estudante a compreender quest\u00f5es de acesso, qualidade, efici\u00eancia, sustentabilidade e articula\u00e7\u00e3o entre os setores p\u00fablico e privado.<\/p>\n
A proposta do curso de Medicina ser\u00e1 apresentada aos futuros alunos e seus familiares no Conecta Faculdade BP, que ocorrer\u00e1 em 22 de agosto, das 8h \u00e0s 13h. Os participantes poder\u00e3o conhecer os espa\u00e7os da Faculdade, visitar laborat\u00f3rios e ambientes de simula\u00e7\u00e3o, conversar com coordenadores e professores e obter informa\u00e7\u00f5es sobre o curso e seu processo seletivo.<\/p>\n
“Essa conversa permite esclarecer quest\u00f5es que nem sempre cabem na descri\u00e7\u00e3o de um curso: como os professores ensinam, quanto espa\u00e7o existe para atividades pr\u00e1ticas, como os estudantes s\u00e3o acompanhados e que tipo de profissional a institui\u00e7\u00e3o pretende formar”, descreve Ana Beatriz Akel. “Ao conhecer o ambiente e as pessoas que d\u00e3o vida \u00e0 proposta acad\u00eamica, o jovem consegue avaliar se aquele modelo est\u00e1 alinhado \u00e0s suas expectativas, aos seus valores e \u00e0 sua maneira de aprender.”<\/p>\n
Experi\u00eancias compartilhadas<\/p>\n
Os curr\u00edculos dos cursos da Faculdade BP s\u00e3o desenhados para promover o trabalho em equipe e a forma\u00e7\u00e3o interprofissional. Em diferentes momentos da gradua\u00e7\u00e3o, estudantes dos diversos cursos compartilham projetos de extens\u00e3o e pesquisa, discuss\u00f5es de casos, atividades pr\u00e1ticas e outras experi\u00eancias acad\u00eamicas. Nessas situa\u00e7\u00f5es, aprendem a olhar o mesmo problema a partir de perspectivas distintas, reconhecer os limites da pr\u00f3pria atua\u00e7\u00e3o e compreender a contribui\u00e7\u00e3o das demais profiss\u00f5es.<\/p>\n
O corpo docente refor\u00e7a essa integra\u00e7\u00e3o. “Muitos professores atuam simultaneamente na assist\u00eancia, no ensino e na pesquisa e participam de diferentes cursos, sobretudo em temas que atravessam v\u00e1rias profiss\u00f5es da sa\u00fade”, observa a diretora. “Essa circula\u00e7\u00e3o ajuda a construir uma linguagem comum, sem eliminar a especificidade de cada forma\u00e7\u00e3o.”<\/p>\n
O objetivo n\u00e3o \u00e9 apagar a identidade de cada \u00e1rea, mas ensinar o estudante a atuar com clareza sobre seu pr\u00f3prio papel e, ao mesmo tempo, reconhecer quando precisa do conhecimento de outra pessoa. Na assist\u00eancia, um plano de cuidado s\u00f3 funciona quando h\u00e1 comunica\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o e confian\u00e7a entre os profissionais.<\/p>\n
A proximidade com a BP torna esse aprendizado menos te\u00f3rico. O aluno percebe que o cuidado n\u00e3o \u00e9 a soma de tarefas individuais, mas o resultado de decis\u00f5es conectadas. Afinal, a qualidade do trabalho de uma equipe depende tanto da compet\u00eancia de cada integrante quanto da capacidade de agir em conjunto.<\/p>\n
Outra diretriz dos cursos da Faculdade BP \u00e9 a convic\u00e7\u00e3o de que, na sa\u00fade, conhecimento t\u00e9cnico-cient\u00edfico e forma\u00e7\u00e3o humana n\u00e3o competem entre si. Um profissional precisa dominar a t\u00e9cnica, mas tamb\u00e9m saber ouvir, comunicar not\u00edcias dif\u00edceis, respeitar a autonomia do paciente, tomar decis\u00f5es sob press\u00e3o e considerar as consequ\u00eancias sociais de sua atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Na Faculdade BP, esse olhar come\u00e7a antes mesmo da matr\u00edcula. A segunda fase do processo seletivo de Medicina inclui as M\u00faltiplas Minientrevistas, as MMEs, inspiradas em um modelo utilizado internacionalmente na sele\u00e7\u00e3o de estudantes da \u00e1rea da sa\u00fade. Em esta\u00e7\u00f5es curtas e estruturadas, os candidatos s\u00e3o apresentados a diferentes situa\u00e7\u00f5es e avaliados em compet\u00eancias que n\u00e3o podem ser captadas em uma prova tradicional sozinha, como comunica\u00e7\u00e3o, pensamento cr\u00edtico, tomada de decis\u00e3o, \u00e9tica, lideran\u00e7a, colabora\u00e7\u00e3o, resili\u00eancia e capacidade de considerar perspectivas diferentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Faculdade BP prepara profissionais capazes de unir excel\u00eancia t\u00e9cnica, capacidade de inova\u00e7\u00e3o, trabalho em equipe e vis\u00e3o humanizada do cuidado.\nA Faculdade BP est\u00e1 com inscri\u00e7\u00f5es","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[34],"tags":[],"class_list":["post-134476","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-releases-geral"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/134476","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=134476"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/134476\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134476"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=134476"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bluestudio.estadao.com.br\/agencia-de-comunicacao\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=134476"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}